其实每个孩子都有各自的天赋与潜质，是需要被发现和挖掘的，而这些天赋在未来极有可能成为这个孩子小至兴趣大至事业的发展方向，而艺术的培训是最好也是最快开启孩子天赋的有效途径，因为艺术最符合人性，最容易被打开，能直接流露真善美。所以艺术培训的目的不是让孩子成为行家，而是帮助孩子开启一扇通往艺术的大门，去经历艺术，去体验艺术，从而喜欢艺术，发展艺术，创造艺术。所以孩子参于培训不是目的，是通道，是引导孩子自发探索自我，去经历生命的美好。

      每个孩子在每个年龄段都有不同的心智发展需求，这些心智的发展会影响到孩子成年以后的个性与品质，所以选择培训最好遵循孩子的成长规律。比如3-4岁开始，是孩子自我意识发展的初期，需要帮助孩子建立自我概念和规则意识，这个阶段规则的建立比学到什么更重要。5-10岁是孩子的语言表达发展迅速的时期，创造力，想象力，思维力也极其丰富，发现特质抓住训练的最佳时机。10岁以后，孩子开始有竞争意识，喜欢同伴交往，可以让孩子参与比赛与竞技项目，发展孩子的自信心和竞争能力。当然在的选择培训班时，我们需问问自己：是孩子这个年龄段发展的需要，还是自己因为其它原因想要孩子培训，家长在帮孩子做选择时经常有“补偿心态”。

孩子有差别，但并无好坏之分。每个孩子都有自己的优点和长处，如有的孩子很细心和耐心。但胆子比较小。有的孩子敢于冒险，探究尝试新事物、新环境，获取新的经验的机会较多，但可能不够细心和耐心。孩子的优势需要成人发现并加以支持和配合，令他们获得愉快成功的体验，使孩子既能保持个人的风格，发展个人的潜能优势，又能与环境保持一致。孩子有差异很正常，多了解孩子的差异性更能理解孩子。

      所谓自信就是自己相信自己的能力的一种心理状态，自信对每个人都非常重要，自信需要从小建立。首先我们要知道自信不是天生的，都是后天经训练而形成的。是孩子不够自信我们才要给孩子做训练，所以训练是提升孩子自信很重要的一条途径，建立孩子的自信有一个公式：感觉 →体验→经验→能力→自信，这个公式是说首先让孩子带着一个美好的感觉去经历一些事，在经历事的过程会有体验产生，不管是成功的体验还是失败的体验终将会转化成为能力，一个有能力的人必将是自信的人。所以不要担心孩子会失败，一定要让孩子自己去经历，因为人生经验不能间接获得，放手让孩子去体验，这个经历的过程，自信自然而然就产生了。