不知道在孩子学钢琴的过程中作为家长的你是否有这样的苦恼：

孩子上课时，我该不该陪着去；

在家练琴时，我该不该时时刻刻盯着他；

我也有好多事情要忙啊，到底是他学琴还是我学琴啊......

       首先要说的是家长的陪伴在孩子练琴过程中是十分必要的。但是怎样的陪伴对孩子帮助最大，需要家长在孩子学琴的不同阶段进行调整，有三个原则需要家长铭记在心。

启蒙学习时

       往往启蒙学琴的孩子年纪都比较小，对知识的理解能力、吸收能力相对比较薄弱。而在学琴初期，老师教授的知识又是学琴过程中最重要的基本功，在打好坚实基础的道路上十分需要家长的陪伴。练琴过程中家长需要准确传达老师的意图，并且监督孩子完成。同时，练琴的过程也是一个习惯养成的过程，陪伴孩子养成每天正确练琴的习惯就做到了成功的一半。无论的基本功的练习还是习惯的养成都应该在早期完成，希望家长坚持陪孩子走过这一阶段，会为之后的学琴道路扫清许多障碍。

自控能力较弱时

       练琴是一个打持久战的事情，需要集中精力，集中时间坚持做的一件事。有一些天性活泼好动、注意力不集中的孩子容易在练琴过程中走神、开小差，即使花费了时间也没有达到好的练琴效果。上课之后家长还会有困惑：为什么我的孩子练琴了还是没有进步。这时家长要看看自己的孩子是不是处在一个自控能力较弱的阶段，如果有，那就陪孩子一起练琴吧。让他明白专心和坚持对一个人的重要性。

练琴过程中遇到困难

       不可否认的是，练琴的过程是没有捷径的，是一个枯燥、不断重复的过程。在这种情况下当孩子在练琴过程中遇到困难、障碍的时候一定会出现消极的情绪，内心着急又无助，容易滋生出不想练琴，学琴的想法。这种时候，家长一定要站出来安抚好孩子的情绪，同时陪伴孩子一同克服困难。在解决困难的同时找到练琴的乐趣，告诉孩子一个个困难的解决代表着不断的进步，千万不要被困难所吓倒。练琴的过程也是在教会孩子一些做人处事的道理，当然，家长的鼓励也会成为孩子巨大的动力。

       这就是在练琴过程中家长陪伴需要掌握的三个原则。要明白的是，过少的陪伴容易掩盖孩子在练琴过程中的问题，走弯路。而过度的陪伴也会使孩子养成依赖家长的习惯，失去主动学习、自主学习的能力。

       孩子的练琴过程家长不可能终身陪伴，未来的路还是要孩子自己完成。在学习一段时间之后，基本功和习惯逐渐养成的情况下，家长可以尝试放手，让孩子自己练习，让孩子学会为自己的事情负责。可以采取一周两到三次的抽查，把握好孩子练琴的大方向即可。