绘画不是技巧而是一种思维活动，

儿童在学习艺术的过程中，

不是强制性灌输，而是启发。

绘画不是技巧而是一种思维活动

       学龄前孩子的画，画得越是像，涂色越是均匀，越是说明老师的教法出了问题，教给孩子一招是错误的，教给孩子一种思维方式是对的。对孩子来说，绘画不是一种技巧，而是思维活动。

       孩子们最优秀的作品大都是“乱七八糟”的，一般家长把这类作品称为“乱”，实际上这样的画更为生动、有创见、有灵气。

       但是目前儿童艺术教育仍存在很大问题，大部分还是以传授技能技巧为主。其实中小学生学习艺术课，目的不是为了考专业、去掌握一门技能，而是将它作为一个载体，帮助儿童身心健康成长。学习艺术的目的，一个是审美，一个是人文素养培养，再有一个很重要的，就是创新意识。

       儿童在学习艺术的过程中，不是强制性灌输，而是启发。目前美术材料、技法上虽然有很大的革新，但是很多老师在‘教’方面还是带着‘灌输性’，一种方法教给孩子，孩子做出来的大同小异，等于无形之后压抑了孩子，这不利于孩子的创造力发展。

学艺术，不能摒弃传统文化

       现在中国儿童艺术教育开展很空前，这是很难得的好事。但是，很多机构在教学中趋于西化主张去中国化、去传统，而抛弃了本民族的优秀传统文化内容，其实很不应该。

       目前新形式下很重要的事情，一个是美育教育，一个是传统文化，作为教育工作者，我们应该对孩子有一个正确的指引。学艺术，不能摒弃中华民族传统文化。

美术教育意义在哪儿

       美术跟其他学科不一样，美术对发展人的智力、情感和人格素养等方面，都起到非常大的作用。

       在智力方面，学习美术，可以充分提高孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力、实践力。在情感方面，艺术本身就是一门情感的学科，艺术创作的过程中，特别重视情感的表达，这对于孩子情商的塑造，起到很大的帮助性作用。

       在孩子的教育方面，想方设法塑造孩子的优良品质。其实，学习美术就是一个很好的方法。在绘画的过程中，孩子们常常可以5个小时，甚至8个小时坐着，一动不动地画画，任由什么人干扰都没关系。

       在杂乱的环境下专注于一件事，这个能力是人人都应该有的。从小带着孩子吃苦，坚忍不拔地做事情，这都是很重要的品质。

教师培训同样重要

       用传统方法教孩子的结果是立竿见影，画得很像，但这是老师灌输给孩子的，是被动接受。

       应该扭转当今传统的教育思维。现在的老师们都喜欢学习一些新方法，新的教法是孩子按老师的启发构思画面，老师在辅导时顺着孩子的思维去发展孩子的想象，是主动学习。立竿见影容易，发展想象难。被动接受容易，主动学习难。

       来源中国儿童艺术教育